研究生学术型和专业型有什么区别

研究生学术型和专业型有什么区别？目前国内现在的研究生分学术型和专业型，把指导研究生的导师也分两类：学术型喻为一线，专业型喻为二线。

一、什么是学术型研究生

（1）学术型研究生是传统做科研的，三年制。

（2）招生名额在本世纪初有一个大的增加，主要是考虑本科生就业。但实际执行效果并非符合初衷。扩招带来的问题是培养质量下滑。一些学校原本不具备研究生培养条件和师资力量，名义上招了研究生，但质量无法保证。因此才有了近年撤销学位点的事情发生。

（3）学术型研究生通常是导师的科研助手。导师申请的项目要靠学生完成，团队需要人员维持，尤其是实验学科。因此，导师们对招生名额十分在意。

二、什么是专业型研究生

（1）专业型研究生是专业对口型的，二年制。就业方向明确。

（2）指导他们，不像学术型研究生那样要经费，要实验条件，要发论文，压力相对小些。

（3）专硕导师队伍大多属于二线教师，以教学为主。因此“粥多僧少”，一线教师又无意愿招专硕，因此招生名额十分宽松（甚至达1:5）。

三、学术型与专业型差异与区别

（1）学术型研究生就业前景不如专硕，而专硕研究生因市场需求而生。

（2）二者在招生数量，年限，培养成本，培养方式，论文要求方面各不相同。

（3）大部分学术型研究生与专硕研究生在就业上殊途同归，而后者更具竞争力。

四、研究生扩招带来的影响

（1）比较导师，一线争名额那个惨烈；二线很容易分到指标。

（2）一些年龄偏大的一线教师不得不转行到二线招生，但这也失去了原有的科研。

（3）不仅仅是招生，更重要的是重新学习，熟悉专业，转变观念。因为两类研究生是完全不同的，专硕是不能按学术型来培养的。

（4）专硕扩招的弊端之一是有些导师借此多招生，多赚工作量，而培养则是放羊式。这不利于研究生培养质量的提升。

（5）扩招虽然带来报考人数的激增，但我接触到的导师们却常常抱怨生源质量下滑。

（6）名校不愁生源，缺优生源；一般学校往往需要捡名校的“漏”名曰调剂。一方面需要好生源，一方面哀叹招不到学生，真是冰火两重天。

（7）建议在扩招的同时，加强导师队伍考核管理和研究生培养质量规范化。不重视导师队伍建设只关注招生指标分配是短视行为。