刁均峰 副教授

海南师范大学，中国

研究领域：教育数字化转型、教师教学能力发展、混合教学设计

个人简介：博士，毕业于清华大学，海南师范大学教育学院副教授。担任硕士研究生导师，被认定为海南省高层次人才，是首批“南海新星”哲学社会科学人才之一。五年来，发表学术论文10余篇，其中在CSSCI发表3篇，在北大核心期刊发表2篇，在SSCI发表3篇，在EI发表1篇，在中国人民大学复制资料全文转载1篇。此外，他的一篇论文被世卫组织（WHO）新冠肺炎研究数据库收录。他曾主导省部级研究项目3项，厅级项目1项，校级项目1项，并参与国家级研究项目数项。

Shafie Mohamed Zabri 副教授

马来西亚敦胡先翁大学，马来西亚

研究领域：企业管理、企业家精神、中小微企业的金融行为

个人简介：Shafie现任马来西亚敦侯赛因大学（UTHM）技术管理和商业学院院长。在此任命之前，他被借调到马来西亚高等教育部（MOHE）担任马来西亚伦敦教育总监4年。他监督马来西亚高等教育机构与英国、爱尔兰和欧洲地区高等教育机构之间的内部化活动。除此之外，马来西亚伦敦教育部还监督马来西亚学生在英国、爱尔兰和欧洲的发展和福祉，以及马来西亚教育部在伦敦、贝尔法斯特和都柏林办事处的管理。

当代艺术、表现艺术、公共艺术

数字艺术、创意艺术、艺术市场

公共艺术、艺术与教育、艺术与科技

艺术交流、艺术评论、视觉艺术

动画、文化产业、音乐

舞蹈、戏剧、影视、设计等

教育理论、教育实践、线上教育

混合学习、小学教育、教育技术

数字教育、教师教育、STEM教育

教育公平、家庭与学校、教育公平

教育政策、特殊教育、职业教育

教育评估、心理、体育等

管理理论、管理变革、管理创新

企业管理、公司管理、人力资源管理

风险管理、经济管理、供应链管理

财务管理、创业管理、品牌管理

项目管理、城市管理、碳管理

应急管理、工程管理、项目管理等

1、自然科学：物理学、化学、生物学、地球科学、天文学等。

2、工程技术科学：计算机科学、电子工程、机械工程、土木工程、化学工程等。

3、社会科学：经济学、心理学、社会学、政治学、人类学、历史学等。

4、人文科学：文学、艺术、哲学、宗教学、语言学、历史学等。

5、医学和健康科学：医学、牙医学、药学、护理学、运动科学等。

6、农业科学：农业经济学、植物学、畜牧学、农业工程、农村发展等。

7、环境科学：环境工程、环境生物学、环境政策、可持续发展等。

• 期刊：Curriculum and Teaching Methodology

• 中文：《课程与教学方法》

• ISSN：2616-2261

• 简介：CTM是一本国际同行评审的开放获取期刊，致力于在教育领域建立理论与实践之间的桥梁

• 期刊：Journal of Contemporary 

Educational Research

• 中文：《当代教育研究》

• ISSN：2208-8474(O)、2208-8466(P)

• 简介：JCER是一本国际性、同行评审和开放获取的期刊，旨在促进对当代教育的评估性、综合性、理论性研究；塑造一个新颖的、更广泛的当代教育问题观。通过积极利用国内外最佳实践，提高人文科学研究的水平，并将各种科学和知识领域的成就与非常规方法相结合。

• 期刊：Financial Engineering and 

Risk Management

• 中文：《金融工程与风险管理》

• ISSN：2523-2576

• 简介：FERM是一本国际同行评审的开放获取期刊，致力于在经管领域建立理论与实践之间的桥梁

• 期刊：Proceedings of Business and

 Economic Studies

• 中文：《商业经济研究进展》

• ISSN：2209-265X(O)、2209-2641(P)

• 简介：PBES是一本国际性、同行评审和开放获取的期刊，专注于企业和金融行为的理论和应用研究。旨在促进商业经济学和管理学领域的研究，帮助经济学家跟上庞大的文献流。

• 期刊：Art and Performance Letters

• 中文：《艺术和表演》

• ISSN：2523-5877

• 简介：APL是一本国际同行评审的开放获取期刊，致力于在艺术与表演领域建立理论与实践之间的桥梁

• 期刊：Scientific and Social Research

• 中文：《科学与社会研究》

• ISSN：2661-4332(O) 

• 简介：SSR发表了专门用于定量社会科学研究和方法的论文。该期刊的文章说明了使用定量方法对社会科学理论进行实证检验。该期刊强调与跨越传统学科界限的问题或方法有关研究。特别关注的是只有一个特定的社会科学学科使用过的方法，但这些方法可能会应用于更广泛的领域，最终目标是测试社会科学理论。