Rustam Shadiev教授

浙江大学教育学院，中国

研究领域：高级学习技术、语音到文本识别技术、计算机辅助翻译、多媒体学习系统、多点触控技术、跨文化教育和语言学习、移动辅助学习、开放和远程学习等。

Rustam Shadiev教授于2012年获得国立中央大学网络学习技术博士学位。他目前是中国杭州浙江大学教育学院的终身教授，专门研究语言学习和跨文化教育的先进学习技术。Shadiev教授是英国计算机学会会员，也是电气和电子工程师学会（IEEE）的高级会员。2019年被授予江苏省杰出教授称号。此外，从2020年到2023年，他连续四年被Elsevier、Scopus和Shanghai Rating评为中国教育领域被引用最多的研究者之一。

李祖祥教授 

南通大学，中国     

研究方向：数字教材研究，基础教育数字化

李祖祥教授，南通大学课程教材研究所所长，硕士生导师。近年来，他开始关注和研究情境教育。主持国家教育科学规划项目、教育部人文社会科学综合项目、江苏大学哲学共同体重大项目、北京市2011协同创新平台项目等。获第五届全国教育科学研究优秀成果一等奖、第八届高校科研优秀成果（人文社科）二等奖、2018年全国高等教育教学成果二等奖。

方旭副教授

南通大学，中国

研究方向：教育数字化与人工智能教育

南通大学教育科学学院副教授，硕士生导师，主要从事数字教育和人工智能教育的研究工作。主持国家社科一般项目、江苏社科基金、河南社科基金、河南重点研发与推广计划、甘肃社科基金、教育部在线教育基金、国家教育考试科研规划课题等二十余项。在国内外期刊发表学术论文60余篇，其中SSCI源期刊1篇，CSSCI源期刊15篇，北京大学核心期刊25篇，科学出版社、人民出版社、中国社会科学出版社、吉林大学出版社出版学术专著6部。现为国家社科基金入库专家、《开放教育研究》等多本CSSCI、SSCI来源期刊审稿专家，《湖北师范大学学报（社会科学版）》等多个期刊青年编委。

议题3:人工智能增强特殊教育

基于人工智能的特殊儿童辅助技术

ASD儿童人工智能干预技术

特殊儿童的智能行为感知

ASD儿童的ai辅助评估

精神障碍的脑源重建

特殊儿童脑电图分析

自闭症儿童的智能筛查

特殊儿童个性化学习技巧

特殊教育的人机交互技术

特殊儿童学生支持技术

特殊教育智能辅导系统

议题4:人工智能在教育中的应用与创新

个人和团体学习的建模和表征

人工智能和学习的未来

可穿戴和不受干扰的学习传感技术

情感计算在教育中的应用

生成式人工智能在教育中的应用

支持人工智能的个性化学习

学习内容推荐

智能学习环境

人类-人工智能混合学习系统

智能代理(助手)

智能辅导系统

教育过程可视化和仪表板

人工智能驱动的学习/课程转型

教育中的人工智能伦理、隐私和安全挑战

版面费说明：每篇论文包含1个免费参会名额（可报名口头报告/海报展示）、1本纸质论文集（邮寄至联系方式地址处）