刘帅教授

湖南师范大学，中国    

主要研究方向：智能教育技术、教育信息处理等。

刘帅教授，博士生导师。主要研究方向为智能教育技术、教育信息处理等。刘帅教授主持和参与完成多项国家科社基金，在Inf Fus、Inf Sci、IEEE TFS/TMM/TITS/Re、IEEE IOTJ等期刊发表高水平论文80余篇，总被引6000余次。入选2021-2023年世界前2%科学家名单（斯坦福大学），论文被评为2021年中国100篇最具影响力国际期刊论文（中国科学技术信息研究所，2022）等。刘帅教授是EAI Fellow，中国计算机联合会杰出会员，中国电子学会高级会员，CCF教育专委会委员，湖南省计算机学会/人工智能学会理事，湖南省人工智能学会教育工作委员会副主任。

Rustam Shadiev教授

浙江大学教育学院，中国

研究领域：高级学习技术、语音到文本识别技术、计算机辅助翻译、多媒体学习系统、多点触控技术、跨文化教育和语言学习、移动辅助学习、开放和远程学习等。

Rustam Shadiev教授于2012年获得国立中央大学网络学习技术博士学位。他目前是中国杭州浙江大学教育学院的终身教授，专门研究语言学习和跨文化教育的先进学习技术。Shadiev教授是英国计算机学会会员，也是电气和电子工程师学会（IEEE）的高级会员。2019年被授予江苏省杰出教授称号。此外，从2020年到2023年，他连续四年被Elsevier、Scopus和Shanghai Rating评为中国教育领域被引用最多的研究者之一。

钱小龙教授

南通大学，中国   

主要研究方向：在线教育、教育数字化、教学系统设计、国际与比较教育

钱晓龙，南通大学教育科学学院教授，博士生导师，南京大学高等教育专业博士研究生，南京大学教育经济与管理专业博士后研究员。持国家社科基金重点项目、国家教育科学规划项目、中国博士后科学基金项目、江苏省高等教育科研重点项目。他出版了两本专著，并与人合著了两本书。曾获教育部博士研究生学术新人奖、国家博士研究生奖学金、南京大学优秀博士后研究员称号、第二届全国教育信息化年度评选中国教育信息化新星称号。

李祖祥教授 

南通大学，中国     

研究方向：数字教材研究，基础教育数字化

李祖祥教授，南通大学课程教材研究所所长，硕士生导师。近年来，他开始关注和研究情境教育。主持国家教育科学规划项目、教育部人文社会科学综合项目、江苏大学哲学共同体重大项目、北京市2011协同创新平台项目等。获第五届全国教育科学研究优秀成果一等奖、第八届高校科研优秀成果（人文社科）二等奖、2018年全国高等教育教学成果二等奖。

吴东照副教授

南通大学，中国 

研究方向：教师教育数字化、在线教育

吴东照副教授，教育科学学院副院长，硕士生导师，江苏省高校人文社会科学研究基地江苏省先进典型研究中心、南通大学教育领导与管理研究所、南通大学职业教育与区域发展研究所。在《复旦教育论坛》、《中国教育学刊》、《教育发展研究》等高水平期刊发表学术论文18篇，其中被人民大学复印材料全文转载1篇，决策咨询报告2份被教育部社会科学部采纳，获国家教学成果奖（高等教育类）二等奖1项，江苏省教育科研研究成果三等奖1项。获江苏省第十三届高校哲学社会科学研究成果三等奖1项，南通市哲学社会科学优秀成果一等奖、三等奖1项。

方旭副教授

南通大学，中国

研究方向：教育数字化与人工智能教育

南通大学教育科学学院副教授，硕士生导师，主要从事数字教育和人工智能教育的研究工作。在国内外期刊发表学术论文60余篇，其中SSCI源期刊1篇，CSSCI源期刊15篇，北京大学核心期刊25篇，科学出版社、人民出版社、中国社会科学出版社、吉林大学出版社出版学术专著6部。

议题3:人工智能增强特殊教育

基于人工智能的特殊儿童辅助技术

ASD儿童人工智能干预技术

特殊儿童的智能行为感知

ASD儿童的ai辅助评估

精神障碍的脑源重建

特殊儿童脑电图分析

自闭症儿童的智能筛查

特殊儿童个性化学习技巧

特殊教育的人机交互技术

特殊儿童学生支持技术

特殊教育智能辅导系统

议题4:人工智能在教育中的应用与创新

个人和团体学习的建模和表征

人工智能和学习的未来

可穿戴和不受干扰的学习传感技术

情感计算在教育中的应用

生成式人工智能在教育中的应用

支持人工智能的个性化学习

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