分享教学论文三种不同的类型

　　分享教学论文三种不同的类型。在教学实践中，我们通常会找到一种新颖有效的操作方法，或者探索一些具有普遍意义的经验。一个有一定教学经验的老师，都会有自己好的方法和经验。当这种方法和经验比较成熟的时候，可以通过总结提炼，写成教学论文。在这里艾思科蓝小编分享给大家。

　　一、方法型教学论文

　　这是一种介绍具体教学方法和经验的论文。在教学实践中，我们通常会摸索出一种新颖而有效的操作方法，或者是探索出一些具有普遍意义的经验。应该说，任何一个有一定教龄的教师，只要稍微留意一下，就都会有自己的好方法和好经验。当这种方法和经验相对成熟时，我们就可以通过总结和提炼把它写成教学论文。这种论文的标题，通常是用《……的尝试》(做法、应用、实践、探索)，或者是一个具有操作性的句子。

　　二、观点型教学论文

　　在教学实践中，许多教师通过不断地学习和思考，往往会产生一些新的观点和想法，不吐不快;一旦有了新的观点和想法，又觉得它会对现实有一定的警示意义和指导意义， 就总想把它表达出来，于是就有了观点型教学论文。观点型教学论文是直接阐明作者观点的，常常用这样的句子形式作为标题《要……》《……是……》《应该(必须)……》等。例如《低年级学生要特别注意学习习惯的养成》《教学设计应该简单扼要》。

　　三、随笔型教学论文

　　眼下，教育随笔的写作非常繁荣，应该说，这是一种很好的现象。随笔简短、随意、取材方便、形式活泼，写起来又不必占用大量的时间，十分适合处在第一线的教师写作。随笔的写法灵活多样，似乎很难用一个固定的程式来概括，但通过大量阅读时下教育类报刊的随笔，我们还是可以概括出一些基本思路。或者说，这种基本思路是符合一般的思维习惯的。

　　今天的艾思科蓝学术资讯分享就到这里了，如果大家有更多想关注的学术问题，可以继续留意我们艾思科蓝的更新或者给我们的在线老师留言，祝愿大家的论文顺利发表。