个人简介

王韵， 北京大学神经科学研究所 北京大学麦戈文脑研究院PI 国家杰出青年基金获得者 北京大学基础医学院教学院长 神经科学研究所副所长 科研项目： 1. 国家自然科学基金委重大国际合作项目：初级感觉神经元兴奋性：周围神经损伤与脊髓背侧损伤后疼痛与修复的共同调控因素（31720103908），2018.01-2022.12，课题负责人 2. 国家自然科学基金重点项目：慢性痛状态下前额叶皮层及其相关环路对痛觉信息编码的调控机制（31530028），2016.01-2020.12，课题负责人 3. 国家科技支撑计划：代谢性疾病及神经疾病相关基因的大鼠基因剔除模型建立（2015BAI08B02），2015.4-2017.12，课题骨干 4. 国家重点基础研究发展计划（973）：周围神经损伤后疼痛、感觉异常的调控机制与干预策略（2014CB542204），2014-2018，课题组长 5. 2013国家自然科学基金委重大研究计划（培育项目）：前额叶皮质调控痛记忆和痛负性情绪及其交互敏化的微环路及分子网络基础（91332119），2014.01-2016.12，课题负责人 6. 2012国家自然科学资金委创新研究群体科学基金：精神疾病的神经可塑性机制（81221002），2013.01-2015.12，Co-PI 7. 2011中加（NSFC-CIHR）老年痴呆症及相关病症合作研究项目：功能和遗传研究鉴定出的阿尔茨海默病相关激酶在Abeta突触毒性中的作用（81161120497），2012.01-2015.12，课题负责人 8. 教育部创新团队：镇痛和药物成瘾的神经生物学机制，2010-2013，Co-PI 9. 国家杰出青年科学基金：感觉系统神经生物学（30925015），2010.01-2013.12，课题负责人 10. 国家自然科学基金重点项目：慢性痛分子机制探讨——外周伤害性信息整合器TRPV1转录后调控的多层次研究（30830044），2009.01-2012.12，课题负责人 11. 国家自然科学基金面上项目： （1）Cdk5在痛觉敏化中的信号通路研究（30770703），2008.01-2010.12，课题负责人 （2）中枢神经系统内新型转录因子DREAM 对外周电刺激的频率相应性（30470550），2005.01-2007.12，课题负责人 （3）Cdk5在阿片耐受及成瘾中的作用及其信号转导通路的研究（30371635），2004.01-2006.12，课题负责人 12. 国家自然科学基金国际合作交流项目： （1）2012国际生理科学学术大会（31210303062，2012.11-12，课题负责人 （2）第九届国际疼痛研究组织研讨会（31110303050），2011.10-12，课题负责人 （3）第七届东西方国际疼痛会议（31010303031），2010，课题负责人 （4）中国国际生物活性神经肽会议（30710303033），2007.05，课题负责人 13. 北京市自然科学基金面上项目： （1）新的蛋白激酶LIMK在痛觉敏化中的作用及机制研究（7092061），2009.01-2011.12，课题负责人 （2）Cdk5对辣椒素受体功能的调节及其在炎症痛敏中的作用（7072040），2006.12-2009.12，课题负责人 （3）DREAM在100 Hz外周电刺激镇痛中的作用（5052019），2005.01-2007.12，课题负责人 14.教育部博士学科点专项科研基金：Cdk5对辣椒素受体功能的调节及其在炎症痛敏中的作用研究（20060001121），2007.01-2009.12，课题负责人 15. 中医药科学技术研究专项课题经费：新型转录因子DREAM在100Hz电针治疗炎症痛中的作用研究（04-05JP05），2004-2005，课题负责人 16. 国家重点基础研究发展计划（973）： （1）重大心脏疾病分子机理和干预策略的基础研究（2007CB512100），2007-2011，研究骨干 （2）脑功能和脑重大疾病的基础研究：“突触传递及其调控——受体之间的交谈”（G1999054002），1999.09-2004.09，研究骨干 17. 国家自然科学基金重点项目：不同类型慢性痛（炎症痛、神经病理痛及癌症痛）的外周和脊髓机制（30330026），2004.01-2007.12，主要完成人 18. 国家自然科学基金青年基金：内吗啡肽在电针镇痛及电针耐受中的作用（39800198），1999.01-2002.12，课题负责人 19. 教育部高校青年教师奖励基金：疼痛机制的研究（教人司[2001]182号函件），2001.06-2005.06，课题负责人 20. 教育部横向基金“211”II期：PKCmu在阿片耐受及成瘾中的作用及其信号通路的研究，2003.03-2006，课题负责人 21. 教育部回国人员基金：疼痛及其机制研究（教外司留[2004]176），2004-2005，课题负责人 奖励及荣誉称号： 2017年 中国女医师协会五洲女子科技奖 2016年 享受国务院政府特殊津贴专家 2013年 北京市高等教育教学名师奖 2013年 “基础医学阶段本科生创新人才培养体系的构建与实践”获北京市教育教学成果一等奖 2012年 北京大学十佳教师 2011年 荣获北京市教育工会“教育先锋教书育人先进个人”称号 2011年 荣获2011年张香桐神经科学青年科学家 2010年 荣获国家杰出青年科学基金 2010年 荣获全国优秀科学科技工作者荣誉称号 2001年 荣获教育部高校优秀青年教师奖 参编著作： 1.《疼痛学》（第一版），韩济生主编，北京大学医学出版社，北京，2012年2月第1版，ISBN：978-7-5659-0198-0。王韵，第9章，阿片及阿片受体系统，p78-89。国家“十一五”重点图书。 2.《神经生物学》（第一版），于龙川主编，北京大学出版社，北京，2012年8月第1版，ISBN：978-7-301-21113-7。张瑛，王韵，第3篇第12章，神经系统的感觉功能，p287-329。适用于综合性大学本科生和研究生教材。 3.《神经科学》第三版，韩济生主编，北京大学医学出版社，北京，2009年1月第3版，ISBN：978-7-81116-605-7。王韵，第24章，神经肽II：阿片肽及其受体，p438-455。 4.《镇痛药研究方法学》（第一版），洪庚辛主编，人民卫生出版社，北京，2009年4月第1版，ISBN：978-7-117-11072-3。王韵，第3章，神经递质、调质与疼痛，p37-49。 5.Y Xu and Wang YCA. Cocaine, Protein Kinase, and Phosphorylation of Neuronal Receptors. In: Victor R. Preedy, editors, The Neuroscience of Cocaine. Academic Press, 2017, pp. 183-194. ISBN: 978-0-12-803750-8. Copyright. 2017 Elsevier Inc. Academic P. 发明专利： 1.王韵、张瑛、苏萍、朱彦兵、韩涛，抑制兴奋性毒性损伤的多肽及其应用，中国发明专利，专利号：ZL 2009 1 088565.9，申请日：2009.07.03；授权日：2013.03.21。 2.王韵、杨艳蕊、邢宝明、杜军霞、张瑛，一种预防和/或治疗疼痛的多肽及其应用，中国发明专利，专利号：ZL2012 1 0293185.0，申请日：2012.08.16；授权日：2014.02.19 。 3.王韵、苏萍、康凯、王宁，抑制可卡因诱发的高运动活性的多肽及其应用，中国发明专利，专利号：ZL2011 1 0235076.9，申请日：2011.08.16；授权日：2013.03.27。 4. 王韵、李逸、陈海靖、胡芳、杜怡娟，一种具有镇痛作用的可穿膜多肽，中国发明专利，专利号：ZL2013 1 0399841.X，申请日：2013.09.05；授权日：2015.04.29 5.王韵，岑程，李文琪，李刚，罗丽达，一种具有提高学习记忆的多肽TAT-836-871及其应用，中国发明专利，专利申请号：201510341194.6，申请日：2015.6.18。 6. 王韵，岑程，李文琪，李刚，罗丽达，一种具有提高学习记忆的多肽TAT-N-cad S3及其应用，中国发明专利，专利申请号：201510342161.3，申请日：2015.6.18。 教学文章： 1. 张瑛，刘风雨，于常海，万有，崔彩莲，韩济生，蔡景一，王韵CA. 神经生物学疼痛专题以问题为基础学习与以授课为基础学习相结合的教学探索。中华医学教育杂志, 2009, 29: 90-92. 2. 张燕，蒲丹，吴立玲，王韵，宋德懋，倪菊华，王月丹，张卫光，李学军，王宪，管又飞CA. 基础医学教育阶段本科生创新人才培养体系的构建与实践。中华医学教育杂志，2013，33(1): 29-32. 3. 蒲丹，倪菊华，任雅丽，王韵等，医学生对不同职称和专业背景PBL教师教学效果评估的研究，基础医学与临床，2013,33(12):1650-1653. 4. 蒲丹，李彤，彭宜红，何晓燕，吴立玲，王宪，管又飞，王韵CA. 基础知识与PBL学习过程对医学生能力提高的不同影响，基础医学与临床，2014,34(11):1590-1593. 5. 蒲丹，倪菊华，宋德懋，吴立玲，王宪，王韵CA，低年级医学生批判性思维现状及与基础医学课程成绩的相关性，基础医学与临床，2015,35(11):1572-1575. 6. 蒲丹，吴立玲，宋德懋，曾辉，时月芹，王宪，王韵CA. “基于问题的学习”中基础学科与临床学科联合指导的教学效果调查，中国医学教育技术，2016,30(5):597-600.