个人简介

张维忠，男，出生于1964年12月。1986年毕业于西北师范大学数学系，获理学学士学位；1992年西北师范大学数学教学论专业硕士毕业，师从王仲春先生，获教育学硕士学位；1997年西北师范大学教学论专业博士毕业，师从李秉德、李定仁先生，获教育学博士学位；2001年晋升教授。现任浙江省基础教育研究中心副主任，浙江师范大学教师教育学院教授，博士生导师，浙江省高等学校中青年学科带头人，教育部“国培计划”数学学科专家。近年出版《数学教育中的数学文化》等专著4部，《中学数学课程标准与教材研究》等教材4部，在《教育研究》、《课程·教材·教法》等学术刊物发表论文180余篇，其中权威期刊《教育研究》4篇，CSSCI期刊30余篇；被中国人民大学报刊复印资料《教育学》、《科学技术哲学》与《中学数学教与学》全文转载30余篇。主持完成的科研课题曾荣获教育部全国教育科学研究优秀成果奖等多项奖励。主持完成教师教育国家级精品课程《中学数学课程标准与教材研究》，主持完成的教学研究课题曾荣获浙江省人民政府颁发的基础教育教学成果二等奖。 主讲课程 主讲本科生课程：学科课标与教材研究（数学）；数学思维方法；数学与文化；主讲硕士生课程：数学课程与教材分析；数学方法论；数学文化与数学课程；主讲博士生课程：基础教育课程改革专题；数学教育名著选读；数学教育哲学 主要科研项目 1. 主持2015年教育部人文社会科学研究规划基金项目：“民族数学与数学课程改革”(15YJA880107)(2015.09－2019.12)(课题经费10.0万)。 2. 主持完成2010年教育部人文社会科学研究规划基金项目：“多元文化数学课程的理论与实践研究”（10YJA880179）（2010.11-2014.11）（课题经费9.0万）（2014年12月结题）。 3. 主持完成浙江省哲学社会科学规划2010年度后期资助课题：“数学教育中的数学文化”(10HQJY01)（2010.07-2011.12）（课题经费3.0万）(2012年03月结题)。 4. 主持完成浙江省哲学社会科学规划课题：“文化视野中的数学与数学教育”(N04JY09)（2004.6-2005.8）（课题经费1.0万）(2005年10月结题，证书号：2005177)。 5. 主持完成全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“文化传统与数学教育现代 化”(DHA010276)(2001.12-2004.12)（课题经费1.4万）(2005年6月结题，证书号：0068)。 6. 参加完成国家社会科学基金“十五”规划（教育类）国家一般课题“文化视野中的数学教学论研究”（BHA010079）(2001.12—2008.12) (2008年12月结题，证书号：1088) (排名第三)。 著作： 1.数学教育中的数学文化. 上海教育出版社，2011(独立)。 2.文化传统与数学教育现代化. 北京大学出版社，2006(第一)。 3.文化视野中的数学与数学教育. 人民教育出版社，2005(独立)。 4.数学文化与数学课程. 上海教育出版社，1999(独立)。 教材： 1.中学数学课程标准与教材研究.高等教育出版社，2015（主编）。 2.基于课程标准的数学教学研究. 浙江大学出版社，2013（主编）。 3.数学课程与教学研究. 浙江大学出版社，2008（主编）。 4.数学新课程与数学学习.高等教育出版社，2003(第二)。 主要获奖 《数学课程与教学》课程教材建设.全国教育硕士专业学位教学成果奖二等奖（2015年12月）（第一） 《中学数学课程标准与教材研究》课程建设与教学改革.浙江师范大学第八届教学成果奖一等奖（2015年11月）（第一） 基于课程标准的数学教学研究（教材）.浙江省社科联第五届社科研究优秀成果应用理论与对策研究类二等奖(2014年9月)（独立）。 基于数学文化的中学数学教学模式的构建与实践.浙江省第四届基础教育教学成果奖二等奖 (2012年7月) (第一)。 文化传统与数学教育现代化(专著). 教育部第四届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖 (2011年9月) (第一)。 文化视野中的数学与数学教育(专著).浙江省第十四届哲学社会科学优秀成果学术进步奖 (2008年1月) (独立)。 数学文化与数学课程(专著).教育部第三届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖 (2006年9月)(独立)。 其他荣誉 1.2015年5月获浙江师范大学第三届“我最喜爱的研究生导师”荣誉称号。 2.2015年4月获全国第四届教育硕士专业学位优秀论文指导教师。 3.2013年9月获浙江师范大学第八届“郑晓沧”奖。 4. 2012年11月获全国第三届教育硕士专业学位优秀论文指导教师。 5. 2003年7月获浙江师范大学2001-2002年度校科研量化考核理科系列排名第七名。 6. 2001年5月入选浙江省高等学校中青年学科带头人。 7. 1997年12月获甘肃省高等学校第四届青年教师成才奖。 指导研究生情况 1999年开始指导课程与教学论（数学教育学）硕士研究生与教育硕士（学科教学：数学），至2015年已毕业学术型硕士研究生31名，其中获校优秀硕士论文9篇，考取博士9人。已毕业教育硕士105名，其中获校优秀硕士论文14篇，全国教育硕士优秀论文2篇，1人获全国优秀教育硕士。教育硕士毕业生中有1名考取了博士研究生，6名评为中学数学特级教师，其余大多成为所在单位的骨干。2014年开始招收课程与教学论方向的博士生，2015年开始招生课程与教学论方向的博士后。