个人简介

杨天平，男，江苏盐城人，华中师范大学教育学硕士（教育学原理），河北大学教育学硕士（比较教育），武汉大学管理学博士（教育经济与管理），日本广岛大学高级访问学者，美国杨百翰大学短期访问学者，英国爱丁堡大学短期访问学者。 科研简况及代表性成果 主持国家自然科学基金面上项目、国家社会科学基金教育类一般项目等研究20多项，获浙江省哲学社会科学优秀成果和浙江省高等学校科研成果一、二、三等奖近20项。在人民出版社、重庆大学出版社先后出版国内第一部《学校常规管理学》《教育管理现象学》著作，计出版专著10部、译著3部，主编并出版《面向实践的教育管理丛书》10卷本、《教师职业素养阅读丛书》15卷本各1套。 发表论文400余篇。其中，在《教育研究》《马克思主义研究》等权威刊物发文、被党和国家领导人批示及被《新华文摘》《中国社会科学文摘》全文转载18篇，在《高等教育研究》《比较教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》等CSSCI源刊及《光明日报•理论周刊》等刊发文80多篇，在International Journal of Leadership in Education: Theory & Practice等英文刊物发文10篇，在《外国教育研究》《外国中小学教育》等刊物发表译作11余万字。被澳大利亚伊迪斯•科文大学编入 EDU6195/EDU6187 Advanced Seminars教材、被美国ERIC全文收录、被《新华文摘》《中国社会科学文摘》论点摘编，被《新华文摘（精装本）》《中国教育科学》《中国教育管理评论》《中国教育发展年度报告•教育管理理论前沿》和中国人民大学复印资料《教育学》《高等教育》《中小学学校管理》《中小学教育》等全文转载30余篇。 主要学术成就 杨天平教授长期从事教育管理基本理论研究，先后赴日本兵库教育大学、美国杨百翰大学、中国浙江大学以及台湾台东大学等高校讲学，作《中日教育管理比较》《中国的高考制度改革》《中国教师教育的改革与发展》《高等院校的战略规划研究》等学术报告。其研究领域包括教育管理原理、中小学教育管理、高等教育战略规划与管理、教育方针与政策、教师教育的改革与发展等。 1.教育管理原理研究 围绕教育管理学的基本理论问题，先后在《教育研究》《比较教育研究》《光明日报·理论周刊》《课程·教材·教法》等刊物发表论文50余篇。其中，被《新华文摘》全文转载、被《新华文摘（精华本）》全文收录、被《2002年度中国教育发展报告（教育管理）》全文收录各1篇，被《中国教育管理评论（第1卷）》《中国教育管理评论（第2卷）》全文收录各1篇，被《中国教育科学》全文收录、被中国人民大学复印资料《中小学学校管理》全文转载各1篇。同时，出版《教育管理现象学》（重庆大学出版社2010年12月版）专著1部，主编10卷本《面向实践的教育管理》10卷本丛书1套。 《教育管理现象学》一书，“祭起现象学的大旗”，对教育管理学进行哲学式的瞰视。全书分上下两篇。上篇从现象学及其关联、教育管理现象学及其主要人物和思想，包括“理论运动”的兴衰与反思、“两格之争”的现象学理解、萨乔万尼文化理论背后的现象学底蕴，逐一展开宏大叙事。下篇将“大钞票”换成“小零钱”，从国内与国外、现代和当代等不同的时空域，以案例进行微小叙事，诠释教育管理现象学的实际应用。 2.中小学管理研究 围绕中小学管理的理论和实践问题，先后在《教育研究》《比较教育研究》《课程·教材·教法》、International Journal of Leadership in Education: Theory & Practice等刊物发表论文50余篇。其中，被《新华文摘》《中国社会科学文摘》论点摘编、被《中国教育管理评论（第4卷）》和澳大利亚伊迪斯·科文大学（Edith Cowan University）布雷基特·赖基特博士（Dr Bridget Leggett）主编《教育原理高级论坛》（EDU6195/EDU6187 Advanced Seminars）阅读教材（Book of Readings）全文收录各1篇，被中国人民大学复印资料《中小学学校管理》《中小学教育》《教育学》全文转载计8篇。 同时，围绕中小学校的常规管理与质量管理等问题，先后出版《学校管理的实践与思考》（中国矿业大学出版社1998年1月版）、《学校常规管理学》（人民出版社2004年9月第1版，2006年6月修订版）、《学校管理实践哲学》（人民出版社2006年9月第1版，2006年11月第2版）、《学校质量管理新概念——ISO9000学校质量管理体系建构及其认证研究》（重庆大学出版社2008年12月版）等专著4部和《有效学校管理》译著1部（重庆大学出版社2007年4月第1版）。 3.高等教育战略规划与管理研究 围绕高等教育管理的理论和实践问题，先后在《教育研究》《高等教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》《光明日报·理论与实践（第7版）》《教育发展研究》等刊物发表论文40余篇。其中，被《新华文摘》全文转载2篇，被《中国社会科学文摘》全文转载1篇，被《新华文摘》论点摘编2篇，被《中国社会科学文摘》论点摘编1篇，被中国人民大学复印资料《高等教育》全文转载1篇。 同时，出版《教育战略规划与管理》（重庆大学出版社2010年12月版）、《大学特色发展论》（重庆大学出版社2011年12月版）专著2部和《OECD展望：高等教育至2030（第1卷 人口）》（重庆大学出版社2011年6月版）、《OECD展望：高等教育至2030（第2卷 全球化）》（重庆大学出版社2011年12月版）译著2部。 4.教育方针与政策研究 围绕教育方针的理论和实践问题，先后在《教育研究》《马克思主义研究》等刊物发表论文50余篇。其中，被《新华文摘》《中国社会科学文摘》全文转载各1篇，被中国人民大学复印资料《教育学》全文转载3篇，被《新华文摘》论点摘编2篇。 同时，出版国内第一部通史通论性著作《中国共产党教育方针90年发展研究》，系统梳理建党90年来教育方针所走过的曲折路程，分析成败得失，总结经验教训，从而为全面准确理解和贯彻现行教育方针奠立深厚的史学基础。 5.教师教育改革与发展研究 围绕教师教育改革发展的理论与实践问题，先后在《教师教育研究》《光明日报·两会特刊》等刊发表论文30余篇。其中，被《新华文摘》全文转载1篇，被人民网、新华网、光明网、新浪网、教育学在线、中国教育科技信息网等全文转载多篇。同时，出版《教师教育：实践与思考》(重庆大学出版社2008年11月版)、《浙江教师教育60年（上卷：发展卷）》《浙江教师教育60年（下卷：院校卷）》（中国社会科学出版社2009年11月版）、《教师专业发展概论——做人民满意的教师》（重庆大学出版社2012年12月版）等专著4部，主编并出版《教师职业素养学术丛书》15卷学术丛书1套（重庆大学出版社2013—2014年版）。 《浙江教师教育60年（上下卷）》系国内第一部公开出版的省级地方教师教育史志。《当前我国教师教育改革的几个问题》一文，发表于《中国教师》2008年第20期。2009年3月，中共中央政策研究室《群言（机密）》第44期以“浙江师范大学教授杨天平谈推进教师教育制度改革”为题，全文刊载。中共中央政治局委员、国务委员刘延东批示：“教师教育制度改革与建设是教育工作中的重要问题。此文论证有很强的针对性和紧迫性。请在制订教育规划纲要统筹考虑的同时，对看得准的、极（亟）待解决的问题，先行试点，成熟了的再推广。”……“很好！”《提高教师的质量和水平是教改的重中之重——对七省（市）教师队伍建设状况的调研》一文，发表于国务院参事室《国是咨询》2010年第1期，供党和国家领导人内部参阅，受到国务院参事室高度评价。