1978年生于浙江省宁波市奉化县,2000年浙江师范大学教育技术专业本科毕业留校任教至今,主要的研究集中在线教学系统的设计、开发与应用以及信息化环境下的教师专业发展。在2009年之前更多的研究工作与技术系统的设计与开发相关(曾开发基于LOM的在线资源库、基于知识管理的在线学习支持系统、基于群体动力的教师专业发展支持系统),2009年之后由于转到课程与教学论专业攻读博士学位,更多关注技术与教学关系的哲学思考(著有《教学技术性之研究》)并更加关注技术在教育中的应用。 一、学习经历 1993-1996年 浙江省宁波中学 高中 1996-2000年 浙江师范大学 教育技术学本科。 2002-2005年 华南师范大学 教育技术学硕士研究生。 2009-2015年 浙江大学课程与教学论博士研究生 二、课题研究 主持的 1.教育中技术运行机制的经验研究(19NDJC252YB),浙江省哲学社会科学规划课题。 2.数据驱动的精准教学模型建构及其实证研究(DCA160262),全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题。 3.教学技术性之研究,2016浙江省哲学社会科学规划后期资助课题(16HQZZ28)。 4.教育技术性的现象学解释(浙江省教育厅,Y201328106)。 5.基于web2.0的教师专业发展支持系统研究(浙江师大青年教师课题,KJ20070122). 参与的 1.学生个人网络学习空间的有效应用研究,(全国教育科学“十二五”规划2015年度课题,国家级一般BCA150051)。 2.信息技术与学校教育的整合研究——基于教育变革的视角,(全国教育科学十二五规划2014年度教育部重点课题,DAA140198)。 3.当代教学设计理论发展研究——界定、培养与评估高层次问题解决能力(2010教育部人文社会科学研究规划项目,09YJA880122) 4.基于知识扩散的教师专业发展理论与实践(2010教育部人文社会科学研究规划项目,09YJA880125) 5.五星教学过程研究(全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题, DHA090182) 6.教师专业发展的群体动力及其支持系统研究(全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部重点课题,DCA060099) 著作 1.王良辉。教学技术性之研究。中国社会科学出版社。2017年6月