个人简介

葛鲁嘉，男，１９５６年出生于辽宁省沈阳市，祖籍山东省海阳市，博士，现为吉林大学哲学社会学院心理学系教授、博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家。 主要学历 １９７８－１９８２年于中国吉林大学获学士学位 １９８２－１９８５年于中国吉林大学获硕士学位 １９９１－１９９２年于英国WARWICK大学获硕士学位（获英国外交与联邦事务部奖学金） １９９１－１９９６年于中国吉林大学获博士学位 工作经历 １９７５－１９７８年参加工作，地区电业局（管辖２个市和６个县的电力部门）工人，局宣传科干事，局团委书记 １９８５年入职吉林大学；１９８５－１９８７年助教；１９８７－１９９２年讲师；１９９２－１９９６年副教授；１９９６年破格晋升教授 １９９１－１９９２年教育部公派英国华威大学心理学系访问学者 １９９３－１９９５年吉林大学哲学系副主任 １９９５－１９９９年吉林大学哲学社会学院建院首任副院长 １９９５－１９９８年吉林大学哲学社会学院心理学系建系首任系主任 １９９２年至今任硕士生导师 １９９９年至今任博士生导师 主要荣誉 国务院政府特殊津贴（２０１６年） 吉林大学师德标兵（２００９年） 吉林大学首批跨世纪优秀人才（１９９４年） 曾获各级各类科研奖十余项 教学经历 数十年工作在教学第一线，承担大工作量教学任务。讲授本科专业课程《普通心理学》《社会心理学》《应用心理学》《西方心理学流派》等十余门类，百余门次；讲授硕士专业课程《理论心理学》《现代心理学发展与趋势》《认知心理学研究》《文化心理学》等十余门类，百余门次；讲授博士专业课程《理论心理学研究》《中西心理学比较研究》《认知科学研究》《本土心理学研究》《心理学前沿问题研究》等８门类，９０门次。 研究建树 葛鲁嘉教授的专业方向是本土心理学研究、理论心理学研究、文化心理学研究、社会心理学研究，并且在这些方向上的研究已经在国内外学术界产生了十分重要和深远的影响，已经引领了中国本土心理学的全新研究走向。葛鲁嘉教授的心理学研究主要涉及了以下的十个相关联的方面。一是建构了中国本土心理学的核心理论，其中包括了六个系列的研究：第一个系列是本土心理学的研究；第二个系列是新心性心理学的研究；第三个系列是心理学形态的研究；第四个系列是理论心理学的研究；第五个系列是心理学新探的研究；第六个系列是心理学分支系列的研究。二是关于心理学研究的理论前提的反思，涉及到对心理学研究中关于心理学研究对象的前提预设的反思，以及对心理学研究中关于心理学研究方式的前提预设的反思。研究强调了这种自我反思是心理学学科走向成熟的重要体现。三是关于心理学科学观的研究，在国内学术界首次提出了，要通过对心理学科学观的研究，来确定心理学的科学性问题，来定位心理学本土化研究的基本立足点。早期提出了心理学应从小科学观转换到大科学观，后期提出了心理学应从封闭的科学观转换到开放的科学观。四是对心理学的方法论问题给出了全新的探索和理解。将心理学的方法论从仅仅考察心理学的研究方法，扩展为探索心理学的理论预设、研究方法和技术应用，等三个重要的方面。从而，大大拓展了心理学方法论的研究思路和范围。五是关于中国本土理论心理学的全新的研究和思考。将本土理论心理学的研究建立在中国本土文化的基本理论预设的基础之上，从而全新地构筑和确立了理论心理学的理论内涵与理论功能。六是关于应用心理学的研究，对心理学的生活和社会的应用的基本问题，包括心理学的应用基础、应用理论、应用技术和应用手段，等等进行了系统地考察。七是关于心理学本土化的研究，提出了对心理学本土化问题和本土化研究的独特的理解、主张和观点，推动了中国心理学的本土化进程。八是系统和深入地挖掘了中国本土文化资源中的心性心理学传统，将心性心理学看成是重要的心理学文化、历史和传统的资源，并试图在此基础之上去构建中国本土的心理学理论、方法和技术。九是致力于新心性心理学的理论建构，推动了中国本土心理学的原始性理论创新，创立了中国本土的心理学理论。新心性心理学的原创性的理论构想与核心性的理论建构，包含着六个部分基本的、重要的、系统的和连贯的内容：“心理资源论析”、“心理文化论要”、“心理生活论纲”、“心理环境论说”、“心理成长论本”、“心理科学论总”。这六个理论专论分别对心理学研究的学术资源、文化基础、研究对象、环境影响、心理成长、心理科学，等等，进行了全面的考察、深入的探讨和创新的建构。十是对心理学资源的系统考察和深入探究，全面和详尽涉及了六种不同的心理学的历史、现实和未来的形态。这包括了“常识形态的心理学”、“哲学形态的心理学”、“宗教形态的心理学”、“类同形态的心理学”、“科学形态的心理学”、“资源形态的心理学”。 学生培养 截止到２０１９年，已招收指导了３名博士后，已全部完成博士后的研究毕业出站；已招收培养了５８名博士研究生，已有５５名毕业获得了博士学位；已招收培养了７８名硕士研究生，已有７７名毕业获得了硕士学位。培养毕业的研究生中，在高校担任教师工作的，已有博士生导师五人，正教授十余人，副教授二十余人，担任学院院长、副院长、心理学系的主任、副主任、心理学研究所主任、副主任有十余人。