个人简述:

曾任清华大学责任教授，清华大学艺术教育中心主任等职；现为教育部基础教育课程教材专家工作委员会专家，国家基础教育课程标准音乐标准撰写组成员，教育部基础教育教材审查专家,“国培计划”专家。中国音乐心理学学会副会长；中国音协奥尔夫专业委员会副会长；中国教育学会音乐教育分会理事。曾获全国优秀教师，全国艺术教育工作先进个人，省级优秀教师等奖励。

科研工作:

先后主持或参与全国教育科学多项五年规划课题和北京市教委项目。在理论探究和教育实验基础上，创建了与传统学科课程相对的“非学科”课程及其评价的概念及方法，课程和评价的功能分类，以发展标准、相册式评价、元认知为驱力的动力学习范式。在《中国音乐》、《中国音乐学》、《人民音乐》、《中国音乐年鉴》等发表音乐心理学、音乐课程理论、比较音乐教育、音乐认知神经科学等论文和译文百篇。出版著作《美国音乐教育概况》《美国学校音乐教育概况》（新版）、《音乐教育的实践与理论研究》；出版译著《音乐教育的理论基础》《音乐心理学手册》《音乐教育原理》《柯达伊教学法》、加德纳名著《改变思维》；以及“音乐教育理论精选译丛”包括《奥尔夫教学法的理论与实践》《音乐教育的基本概念》《音乐教育术语手册》《人类的音乐经验——音乐心理学导论》《当代音乐教育的理论与实践——重要课题》《音乐教育哲学》。所教硕博研究生中，多人在全国学术组织举办的全国学术论文评选获得一等奖、二等奖，并发表诸多学术论文、专著、译著。

教育背景:

1982年毕业于西北师范大学理论作曲专业，文学学士；1987年在该校教学与课程论专业研究生毕业，获硕士学位。1987年获联合国合作项目资助，赴美国哥伦比亚大学教育研究院学习音乐教育学、音乐心理学。