个人简介

著作/译著： 郑太年、赵健主编：《国际视野中的资优教育--拔尖创新人才培养的理论、政策与实践》，华东师范大学出版社，2013年。 郑太年著：《学习：为人的发展》，上海教育出版社，2008年。 郑太年著：《学校学习的反思与重构--知识意义的视角》，上海教育出版社，2006年。 裴新宁、郑太年主编：《在探究中体验科学》，广东教育出版社，2006年。 裴新宁、郑太年、赵健主译：《教学设计的理论与模型（第二卷）：教学理论的新范式》，教育科学出版社，2011年。 任友群、郑太年主译：《教学设计的国际观（第2册）：解决教学设计问题》，教育科学出版社，2007年。 郑太年、任友群译：《学习环境的理论基础》，华东师范大学出版社，2002年。 获奖情况 郑太年著：《学校学习的反思与重构--知识意义的视角》（上海教育出版社，2006年）年获上海市第九届教育科学研究成果奖理论创新二等奖（2008年）。 参译《21世纪人类学习的革命》（华东师范大学出版社，2002年）2003年8月获 "引进版社科类优秀图书奖" （中国出版工作者协会、国际合作出版促进委员会颁发），其中包括郑太年、任友群译《学习环境的理论基础》，并参译高文等主译《教育中的建构主义》。 参与编著的《学习科学的关键词》（华东师范大学出版社，2009年）获得上海市第十届哲学社会科学二等奖（2010年）。 国际会议报告 * Zheng Tainian. Student-centered Teaching: How Far and How to Go? Sino-Finnish Joint Leanring Innovation Institute "Learning and Wisdom" Forum. Zhuhai, October 23-25. * Zheng Tainian, Dai Yu, & Tong Yuting. Seemingly Student-centered but Actually Teacher-centered Classroom Activities. 16th WCCES (World Council of Comparative Education Societies), 2016. Beijing, August 22-26, 2016. * Zheng Tainian, Huo Yiping, & Huang Xiangyang. Can Chinese Students' Mathematics Success be Demystified through Analysis of Mathematics Lessons and Relevant Activities. 2015 AERA (American Educational Research Association) Annual Meeting. Chicago, April 16-20, 2015 * Zheng Tainian, Huo Yiping, & Huang Xiangyang. Demystify Chinese Students' Mathematics Success through Video-Analysis of Middle organization Mathematics Lessons. 2015 CIES (Comparative and International Education Society) Annual Meeting. Washington DC., March 8-14, 2015 * Zheng Tainian, Deng Ciping, & Huo Yiping. Learning Strategies of Gifted High organization Students in China. NAGC (National Association for Gifted Children) 61st Annual Convention. Baltimore, November 13-16, 2014. * Zheng Tainian, Wang Mei, & Lin Lijia. Characteristics of Classroom Teaching Methods in China and Their Effects on Students' Mathematical achievements and Problem Solving Abilities. 2012 AERA (American Educational Research Association) Annual Meeting. Vancouver, April 13-17, 2012 * Zheng Tainian. Developing Teachers' Design Knowledge through Lesson Study. Singapore Lesson Study Symposium. Singapore, June 2-3, 2011.