个人简述:

余小波，男，1961年出生于湖南安乡，汉族，教育学博士。现为湖南大学教育科学研究院院长、教授、博士生导师。主要工作经历：1982年—1988年湖南农学院常德分院讲师，任教教育学、心理学；1990年—2003年长沙电力学院教育科学研究所副教授、所长；2003年—2010年长沙理工大学文法学院教授、副院长，学校发展规划处处长、院校研究中心主任；2011年1月至今，湖南大学教育科学研究院教授。社会兼职——1、2013年，湖南省教育督导与评价协会第一届理事会副会长；2、2014年，湖南省少年工作委员会第六届委员会副主任委员；3、2015年，湖南省人民政府学位委员会第五届学科评议组成员；4、2015年，中国高等教育学会高等教育学专业委员会第六届理事会常务理事；5、2016年，中国高等教育学会中外合作办学分会第一届理事会常务理事。

科研工作:

科研成果：
一、著作：
1、《成人高等教育导论》，湖南文艺出版社1994年（主编）；2、《成人中等专业学校管理实务》，中国人事出版社1997年（副主编）；3、《普通高校成人学历教育质量研究》，湖南人民出版社2002年（独著）；4、《高等教育质量保障研究论纲》，青海人民出版社2009年（独著）；5、《中国成人高等教育转型研究》，湖南大学出版社2010年（独著）；6、《高等教育质量省级监控体系研究》，湖南大学出版社2012年（主编）；7、《大众化背景下高等教育质量与保障研究》，湖南大学出版社2013年（主编）；8、《高等教育质量保障的社会调节机制研究》，湖南大学出版社2014年（独著）；9、《研究生教育质量的实践探索：渔舟唱晚周末学术沙龙纪实》，湖南大学出版社2017年（主编）
二、论文（近十年部分论文）：
1、“高等教育质量概念：内涵与外延” 《高教发展与评价》2005年4期（《新华文摘》2006年3期全文转载）；2、“成人高等教育概念的诠释”《长沙理工大学学报（社科版）》2006年4期（人大复印《成人教育学刊》2007年5期全文转载）；3、“建国以来我国高等教育质量保障评析”《黑龙江高教研究》2006年6期（人大复印资料《高等教育》2006年第9期全文转载）；4、“高等教育质量的社会保障：特点、途径和实现条件”《高等教育研究》2006年3期；5、“成人高等教育质量标准探析”《继续教育研究》2006年1期（人大复印资料《成人教育学刊》2006年第6期全文转载）；6、“注册入学：成人高等教育招生制度变革思考”《高等教育研究》2007年3期（人大复印《成人教育学刊》2007年8期全文转载）；7．“‘三位一体’高等教育质量保障新模式的构建”《黑龙江高教研究》2007年6期；8、“成人高等教育变革中的力场分析”《现代大学教育》2007年6期（人大复印资料《成人教育学刊》2008年4期全文转载）；9、“论成人高等教育变革中的观念转变”《大学教育科学》2007年5期（人大复印资料《成人教育学刊》2008年1期全文转载）；10、“成人教育定位问题新解”《长沙理工大学学报（社科版）》2008年3期（人大复印资料《成人教育学刊》2009年1期全文转载）；11、“成人高等教育结构流变论略”《高等教育研究》2008年5期（人大复印资料《成人教育学刊》2008年8期全文转载）；12、“我国成人高等教育的困境与转型”《教育研究》2008年12期（《新华文摘》2009年7期摘要，人大复印资料《成人教育学刊》2009年4期全文转载）；13、“学分制，我国成人高等教育教学制度改革思考”《长沙理工大学学报（社科版）》2009年4期（人大复印资料《成人教育学刊》2010年2期全文转载）；14、“也谈大学排行”《大学教育科学》2010年4期（《新华文摘》2010年22期摘要）；15、“A comparative study on index system's setting idea of China folk University Ranking”《武汉大学学报（信息科学版）》2010第35卷（2010年EI收录）；16、“成人高等教育型与转型探略”《现代大学教育》2011年2期（《新华文摘》2011年12期摘要；人大复印资料《成人教育学刊》2011年6期全文转载）；17、“大学社会评价机制：构成与完善路径”《大学教育科学》2012年1期；18、“The Analysis on the Development of University Social Evaluation in Mainland China”《武汉大学学报（信息科学版）》2012年第37卷（2012年EI收录）；19、“我国大学社会评价发展评析”《大学教育科学》2013年4期

教育背景:

1978年—1982年湖南师范学院教育系学校教育专业，获教育学学士；1988年—1990年厦门大学高教所高等教育专业，获教育学硕士；2003年—2007年厦门大学教育研究院高等教育专业，获教育学博士。