个人简述:
代表性成果:赵晨,2013,中国学生英语关系从句挂靠偏向研究。《外语与外语教学》第6期;赵晨, 2013,中英不平衡双语者口译中的源语理解过程。《外语教学与研究》 第1期;赵晨,2013,中国学生解读英语逻辑转喻的认知机制。《现代外语》 第1期;赵晨,2012,中国英语学习者词汇歧义加工中的语境效应。《外语与外语教学》第2期;赵晨,2011,构式及组成构式词之间的关系:词库表征假设。《山东外语教学》第2期;赵晨,2010,中国英语学习者歧义词表征的发展模式。《现代外语》第1期;赵晨,2010,中国英语学习者常规隐喻加工模式研究。《中国外语》第3期;赵晨、董燕萍,2009,中国英语学习者在句子语境中消解英语词汇歧义的认知模式。《外语教学与研究》第3期;赵晨,2008,中国英语课堂教学中的部分重说反馈语。《中国英语教学》 第3期;赵晨,2005,不同水平英语课堂中的教师纠正反馈语。《解放军外国语学院学报》第3期;赵晨,2004,基于语料库的英语课堂会话中的修正片段研究。《现代外语》第4期。