个人简述:

学术简历:1．2012.1-2012.7在英国兰卡斯特大学语言学系进行高级访学2．2005.9-2009.6广东外语外贸大学文科基地修语言学与应用语言学专业获博士学位。3．1996.9-2000.6武汉大学外语学院修英语语言文学专业获硕士学位。4．1983.9-1987.6湖北师范学院外语系修英语语言文学专业获学士学位。代表性成果：1．中国学习者英语提升动词句法语义知识发展调查，《外语教学与研究》2014年7月。2．中国学习者英语提升动词运用能力发展探究，《现代外语》2014年6月。3．《中国学习者对英语提升谓词的习得：语义启动和句法启动的综合分析模型》，科学出版社，2010年10月。  一 学术简历:1．2012.1-2012.7在英国兰卡斯特大学语言学系进行高级访学2．2005.9-2009.6广东外语外贸大学文科基地修语言学与应用语言学专业获博士学位。3．1996.9-2000.6武汉大学外语学院修英语语言文学专业获硕士学位。4．1983.9-1987.6湖北师范学院外语系修英语语言文学专业获学士学位。二主要研究兴趣主要研究兴趣是：二语习得、外语教学。近几年的研究兴趣主要在任务型教学及基于任务的研究、学术论文写作研究等。

科研工作:

主要论文、著作、课题：1. 论文：1）语义句法启动与英语提升动词的二语习得：来自有声思维的证据，《外语教学》2016年7月。2）中国学习者对英语提升动词虚指主语的习得研究，《解放军外国语学院学报》2015年9月。3）中国学习者英语提升动词句法语义知识发展调查，《外语教学与研究》2014年7月。4）中国学习者英语提升动词运用能力发展探究，《现代外语》2014年6月。5）任务型教学与《交际英语教程核心课程》的改编，《广东外语外贸大学学报》2014年5月。6）中国学生对英语提升动词的习得初探，《现代外语》2008年8月。7）“西方语言哲学”课程与创新思维训练，《广东外语外贸大学学报》2007年9月。8）广州汉语与英语的语码混合，《湖北师范学院学报》2007年5月。9）外语课堂学生沉默与教师的教学风格，《广东外语外贸大学学报》2006年1月。10） 外语环境下任务类型，水平配对与意义协商，《现代外语》2011年2月11） 写长法中的纠错模式初探—项基于学生态度的实证研究，《广东外语外贸大学学报》2013年1月。12） 语料库与词汇研究，《外语教学》2002年5月13） 盖茨比——美国梦的牺牲者《湖北师范学院学报》1998年4月2. 著作：1）《中国学习者对英语提升谓词的习得：语义启动和句法启动      的综合分析模型》，科学出版社2010年10月。2）《新编语言学基础教程》中国社会科学出版社2001年7月。3. 主持的科研教研项目1)国家社科项目:“任务型教学与教师角色研究”(13BYY082)。2)广东省社科学项目“任务型教学中的问题与对策研究”(GD12XWW02)。3)2014年广东省高等教育教学改革项目:“任务型教学与《交际英语教程核心课程》改编研究”(GDJG20142195)。4)广东外语外大学2014年研究生教学研究与改革项目“硕士研究生科研立题论证的问题与对策研究”（14GWYJSJG-01）。5)2013年度校级教学研究重点课题:“任务型教学与《交际英语教程核心课程》改编研究”。6)广东省“211工程”三期重点学科建设项目子项目:“中国学生英语动词的习得机制研究”(GDUFS211-1-045)。（已结项）7) 2009年度校级出版资助项目：“中国学习者对英语提升谓词的习得：语义启动和句法启动的综合分析模型”。（已结项）  四）开设的研究生课程：  学术论文写作、应用语言学