个人简述:

苗丽霞，博士，副教授。先后获内蒙古大学英语语言文学学士学位、内蒙古师范大学教育学硕士学位、南京师范大学外国语言学及

应用语言学博士学位，2010年英国斯旺西大学访问学者。曾主持完成省部级课题一项（语料库数据驱动下的英语词汇多义系统习得

研究），市厅级课题三项；在《现代外语》、《外语界》、《外语教学理论与实践》、《中国外语》和《外语电化教学》等学术期

刊上发表论文10多篇，出版教材2部。目前正主持浙江省哲学社会科学规划课题一项（记忆成分对二语阅读理解的影响研究）。研究

兴趣为二语词汇习得和二语阅读理解。

科研工作:

1. Book review: Working memory and second language learning: Towards an integrated approach. System, 2017.

2. 中国学习者英语多义词语义知识的使用和发展，现代外语，2015（2）。

3. 第二语言词汇附带习得研究30年述评，外语教学理论与实践，2014（1）。

4. 国内第二语言词汇附带习得研究：现状与发展，外语界，2013（5）。

5. 苗丽霞、王文斌， 大学生多义词词义知识发展考察，1004-5112，外语界，2010（5）。

6. 非英语专业学生基础阶段高频词汇发展模式，北京第二外国语学院学报，1003-6539，2010（10）。

7. 英语专业与非英语专业学生词汇策略对比研究——一份基于SPSS的调查报告，外语电化教学， 2008（1）。

8. 近20年我国英语文化教学研究述评，中国外语，2007（6）

9. 词汇策略与词汇量之关系调查——兼谈性别因素对二者的影响，宁波大学学报：教育科学版，2008（2）。

10. 母语文化在我国英语教育中的不可或缺性，宁波大学学报（教科版）苗丽霞 ,范谊 , 2006（3）。

11. 论英语教学中文化导入的内容，宁波大学学报2005 (2)。

12. 论英语教学中文化导入的原则，天津外国语学院学报，1008-665X， 2003（4）。

1. 2017-2019， 记忆成分对二语阅读理解的影响研究, 浙江省哲学社会科学规划课题。

2. 2011-2015，语料库数据驱动下的英语词汇多义系统习得研究，浙江省哲学社会科学规划课题。

3. 2010-2013，课堂环境下中高级英语学习者词汇习得模式探究，浙江省社科联重点课题。

4. 2008-2011，大学生英语高频多义词语义知识习得研究,宁波市教育规划课题。

5. 2006-2008，英语专业和非英语专业大学生词汇学习策略差异研究，浙江省高教学会课题。