个人简述:

李伟强，男，1975年8月生，安徽巢湖人，中共党员，上海师范大学心理学博士、南京师范大学心理学博士后。现任宁波大学心理学系主任，副教授、硕士生导师。主要从事发展与教育心理学领域的教学科研工作，研究方向为道德心理、社会性发展。

科研工作:

主要科研成果

·袁博，董悦，李伟强.道歉在信任修复中的作用:来自元分析的证据.心理科学紧张,2017,25(7)

·董悦，李伟强，郭杨，詹文琦，袁博.大学生个体情绪稳定性与创造性思维的关系.中国健康心理学杂志,2017,25(1)

·王晓菲,董悦,李伟强.道德判断研究的发展历程与理论模型.宁波大学学报(教育科学版),2016,38(2)

·舒敏,杨秀飞,李伟强,桑青松.社会支持对大学生病理性互联网使用的影响.宁波大学学报(教育科学版),2015,37(5)

·曹怡,李伟强,张颖.大学生社会性发展、社会支持与主观幸福感的关系.中国健康心理学杂志,2015,23(1)

·袁玉,尹月阳,李伟强.受害者敏感性与报复、宽恕的关系：沉思的中介作用.中国健康心理学杂志,2015,23(5)

·王林,李伟强,刘权,张晓丽.道德违规对个体内疚的影响研究.宁波大学学报(教育科学版),2014,36(6)

·李伟强,郭本禹,郑剑锋,王伟伟.学校道德氛围知觉对道德发展影响的教育干预实验.心理科学,2013,36(2)

·黄会欣,李银玲,张锋,李伟强.母亲元情绪理念与儿童情绪调节能力发展的关系：母亲情绪调节的中介作用.应用心理学,2013,19(2)

·李伟强,岑国桢,郭本禹.中学生对学校道德氛围感知的调查.心理科学,2009,32(2)

·李伟强,岑国桢.干预对学校道德氛围感知的影响.心理科学,2008,31(2)

·李伟强.学校道德氛围问卷的初步编制.宁波大学学报(教育科学版),2007,29(2)

主要科研项目

·江苏省博士后科研资助项目：心理学视野下的学校道德氛围研究（0801045c）

·浙江省哲学社会科学规划课题：青少年道德敏感性、道德氛围感知与道德发展的关系研究（10cgjy17ybq）

·浙江省高校优秀青年教师资助项目：青少年学生学校道德氛围感知与道德发展的关系研究（2010）