《Educational Studies》自1975年创刊以来，一直致力于为教育领域的原创性和理论性研究提供一个高质量的学术平台。该期刊的ISSN为0305-5698，电子版ISSN为1465-3400，每年出版5期。发表内容涵盖了哲学、历史、政治、社会学、人类学、地理学等多个学科，以及原住民、种族/民族、性别、文化、比较、跨国和侨民研究等领域。

该期刊的目标是促进对教育研究的深入理解，推动教育理论、实践和政策的交流与辩论。它特别关注那些旨在通知教育实践（在各个领域内和/或跨领域）的研究，尤其是那些旨在促进公共教育、文化多样性、教育平等和公平以及环境可持续性的研究。《Educational Studies》鼓励基于经验的研究，尤其是那些能够激发AESA跨学科论坛上关于社会和生态正义的深思熟虑的课程、教学、项目、政策和社区倡议的研究。

《Educational Studies》发表经过同行评审的论文，这些论文不仅在方法论上严谨、理论上有见地，而且对国际读者具有相关性。期刊特别强调原创性，鼓励提交提出新的研究问题、采用创新的研究方法或对现有理论进行有见地扩展的论文。在理论上，论文应展现出对现有文献的深入理解和批判性思考，为读者提供新的理论视角或对现有理论的重要补充。

鉴于教育研究的国际化特点，该期刊特别重视论文的国际相关性，鼓励学者关注全球化背景下的教育问题，以及不同文化和教育体系之间的比较研究，以促进国际间的学术交流和合作。此外，除了研究文章外，该期刊还邀请对书籍、电影/纪录片、艺术和新媒体的评论；以及与社会和教育基础学术相关的其他创意作品的投稿。

总的来说，《Educational Studies》是一个在教育学领域具有较高学术声誉和国际影响力的期刊，适合那些寻求发表高质量管理研究和理论探讨的学者和专业人士。通过收录高质量的原创论文和评论论文，该期刊促进了教育学的领域应用与发展，为科研人员、从业人员和学生提供了一个接触最新科研成果的高影响力论坛。

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2.文章应具有学术或实用价值，并未在国内外期刊或会议上公开发表过；

3.进入期刊终审前，作者可通过iThenticate或其他查重系统进行查重，以确定论文重复率符合国际期刊出版的要求；

4.文章内容充实完整，数据可靠，图表清晰且在正文中一一对应，有一定的创新性，结构符合期刊要求，文献综述与参 考文献能反映国际前沿研究，并注意参考文献的完整性及在正文中的标注等；

5.接受中文稿件，初审通过后，可选择艾思编译的翻译润色服务。