教育部改革盘点：破除社科“唯论文”！2020终于来真的了！

教育部官方网站12月15日发布《关于破除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》(以下简称《意见》)，我国教育目前存在着“唯论文”现象，该现象会对教育产生系统性危害，就不补出台该《意见》是我国教育改革非常关键重要的一项举措。

十不得底线不可触碰！论文改革优化教育大环境！

《意见》规定了不得简单判断论文质量；不得过分依赖国际数据和期刊；不得为追求国际发表而刻意矮化丑化中国、损害国家主权安全发展利益；不得将SSCI、CSSCI等论文指标与资源分配奖励等挂钩；不得将SSCI、CSSCI等论文收录数作为唯一指标、前置条件和直接依据；不得将在学术期刊上发表论文作为学位授予的唯一标准；不得将学历、职称等作为在教育系统学术期刊发表论文的限制性条件；不得多头评价、重复评价；不得盲目采信、引用和宣传各类机构发布的排行榜。以上十不得从教育系统、党的政治建设和新时代教育评价三个方向予以坚决纠正，规定了高校哲学社科研究评价中不可触碰的底线，意在健全中国特色哲学社科学术规范和评价体系，推动高校加快构建中国特色哲学社会科学。

2020年虽困难重重！但教育改革脚步仍未停止！

年初教育部科技部联合发布文件要求各高校规范SCI论文指标使用树立正确评价导向，从而净化学术环境，使得高校回归学术初心。其中高校认识论文“SCI至上”的影响、改进学科和学校评估、减轻考核奖励功利化倾向与科学设置学位授予质量标准等要求直戳当今我国高等教育与科研学术所存在的问题，只有通过陆续改革才能逐渐优化学术生态。

7月29日全国研究生教育会议在北京召开。会议强调要把研究作为衡量研究生素质的基本指标，同时加强导师队伍建设，针对不同学位类型完善教育评价体系，从而引导研究生教育高质量发展。随后中传首先传来动作，在导师管理方面明确通过实行评聘分离、动态管理；建立分级、分类评审体系，实行学术型、专业型导师分类评审制度；博导资格实行校外同行双向匿名评议，从而彻底打破导师终身制。

改革任重而道远！未来是坚持的动力与意义！

2020年初始我国受新型冠状病毒肺炎影响，农业、经济甚至整个社会都瞬间被迫处于停摆阶段，可就在这种情况之下教育部却依旧陆续出台针对高校硕博生、导师等科研学术相关领域的要求与意见；这不仅体现出我国优秀的抗击与强大的执行力，更说明改革的紧迫性。近年来我国教育领域问题频出，各种漏洞逐渐暴露；前有“翟天临”，后有“张裕卿”，为了国家未来的可持续发展、防止眼前的危害造成更多更大无法挽回的影响，因此国家及时制定了相关改革举措，在原有基础上完善教育规章管理制度，从而使得未来能够培养出更多更优秀的人才，助力我国社会经济发展，为提高我国在国际中的地位带来积极引导。

今年我国先后提出破除“唯SCI”、破除“导师终身制”、破除社科“唯论文”等指导建议，希望高校的硕博生、导师和管理人员能够认真落实，共同努力打造良好的科研学术环境，创造更多的成果造福国家与人民！

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